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| 我国课程论研究论文的文献计量分析 | |
| 引用本文： | 于康平.我国课程论研究论文的文献计量分析[J].辽宁教育研究,2011(12):100-104. |
| 作者姓名： | 于康平 |
| 作者单位： | 许昌学院,河南许昌,461000 |
| 基金项目： | 河南省教育厅2010年度人文社会科学研究项目“中国课程论研究的现状与展望”(2010-QN-077) |
| 摘 要： | 用文献计量学的原理和方法对我国13种教育类核心期刊1997-2007年10年间的课程论研究论文进行分析后发现：我国课程论研究开始由起步走向繁荣,一支专业的课程论研究队伍已初步形成,研究者之间的合作正日益加强,师范院校和专业研究机构作为我国课程论研究的主要基地发挥了重要作用,我国课程论研究者吸收国外文献的能力较强,但篇均引文数和引文率较低,对期刊文献的利用不足。 |
| 关 键 词： | 课程论 课程论研究 文献计量 引文分析 |
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