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| 教育政策执行中的变异与偏差：现象学维度分析 | |
| 引用本文： | 戚建.教育政策执行中的变异与偏差：现象学维度分析[J].辽宁教育研究,2011(7):45-48. |
| 作者姓名： | 戚建 |
| 作者单位： | 华中师范大学,湖北武汉,430079 |
| 摘 要： | 教育政策执行是教育行政机构落实国家教育方针，依法对教育事业进行有效管理的一种途径，作为一种行政方式，其对教育的影响与发展十分重要。然而，在教育政策执行过程中，往往会出现对政策的曲解与偏离，使得教育政策产生异化，影响到教育的正常、有序、健康发展。运用教育管理中的现象学分析理论，可以直观而全面地从不同层面、不同范畴对教育政策执行可能出现的问题进行详尽地呈现。 |
| 关 键 词： | 教育管理 现象学 教育政策 执行 偏差 变异 |
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