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| 自我研究：西方高校内部院系评估的传统 | |
| 引用本文： | 童康.自我研究：西方高校内部院系评估的传统[J].高等师范教育研究,2013(5):92-96. |
| 作者姓名： | 童康 |
| 作者单位： | 华东师范大学高等教育研究所,上海200062 |
| 基金项目： | 全国教科规划教育部青年专项“高校内部院系评估模式研究”（项目批准号：EIA080277）. |
| 摘 要： | 自我研究（self—study）是英美等西方发达国家高校开展校内院系评估的传统，是西方高校开展内部院系评估的一种基本的较为成熟的实践形态，反映了西方大学制度的特点和西方高等教育学术社区珍视学术自由的传统。西方院系评估案例表明，至少在高教系统、高校、学院和学系等四个层面上分别进行过各具特色的院系自我研究。随着问责、质量保证、绩效思想在高教的影响日益扩大、加深，院系作为高等学校的基本组织单位面临一系列改革议题，进一步加强这一领域的评估研究或探索的必要性和动机日益凸现。 |
| 关 键 词： | 自我研究 高校院系 院系评估 |
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