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| 走出使用误区，优化组合媒体 | |
| 引用本文： | 杨明勇.走出使用误区，优化组合媒体[J].中学文科,2007(9):115-115. |
| 作者姓名： | 杨明勇 |
| 作者单位： | 江苏海安县曲塘镇双楼初级中学,226661 |
| 摘 要： | 时下，运用电教媒体往往是“合而不优”。究其原因，一是没有精心选择媒体，或是自制教材粗劣，致使组合失去了意义。二是媒体选择后，缺乏精心设计，致使运用媒体盲目、随意。三是操作不规范，缺乏灵活的调控。四是运用多媒体的目的不正确，有时就是仅仅为了搭个花架子。由此看来，电教媒体的优化组合，至少应包括三个环节：正确选择媒体，精心设计媒体，灵活运用媒体。三个环节应该是独立的统一体。第一段] |
| 关 键 词： | 电教媒体 优化组合 使用误区 精心设计 媒体选择 多媒体 教材 |
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