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| 浅谈高考历史复习教学的新意识 | |
| 引用本文： | 李辉.浅谈高考历史复习教学的新意识[J].中学文科,2007(12):130-131. |
| 作者姓名： | 李辉 |
| 作者单位： | 福建宁化县第六中学,365400 |
| 摘 要： | 纵观近年来高考文综试题可知，当今高考命题呈现出人文背景的潜在体现、主干知识的重组整合、经济建设的中心主题和时政热点的隐性介入等特色，同时2005年文综高考大纲的能力要求分为获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题四个方面三个层次，并且方兴未艾的各省自主命题又展现出百花争艳的崭新景象。为此，笔者认为在高考文综历史复习教学中应重视培养学生适应能力立意的新意识：专题意识、区域意识、比较意识和热点意识。第一段] |
| 关 键 词： | 历史复习教学 高考命题 新意识 主干知识 文综试题 人文背景 重组整合 时政热点 |
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