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| 有效引领，让课堂展现生成的美丽 | |
| 引用本文： | 唐建磊.有效引领，让课堂展现生成的美丽[J].生活教育,2013(2):69-70. |
| 作者姓名： | 唐建磊 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市连元街小学 |
| 摘 要： | 在传统教学中，教师习惯围绕教案进行教学，教师的任务就是执行预设的教案，展开预设的程序，教师对学生的要求是对预设的标准答案的顺应和认同。这是一种“牵引式”的教学，犹如教师设计好一个个“圈套”，设法领着学生往里跳。在新课程标准中，教师不能单纯地“预设”教学，要根据师生具体教学交流情况，“生成”教学，使课堂充满生机与活力。 |
| 关 键 词： | 小学数学 有效教学 预设 生成 |
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