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| 用趣味识字法提高低年级学生的识字效果 | |
| 引用本文： | 刘暄.用趣味识字法提高低年级学生的识字效果[J].生活教育,2011(4):34-36. |
| 作者姓名： | 刘暄 |
| 作者单位： | 江苏省南京市雨花外国语小学; |
| 摘 要： | 小学语文新课程标准对低年段识字写字提出了明确的要求:"喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。认识常用汉字1600～1800个,其中800～1000个会写。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典,学习独立识字。"如何才能切实提高学生的识字效果,激发学生主 |
| 关 键 词： | 识字法 低年级学生 识字效率 汉字 趣味 激发学生兴趣 偏旁部首 记忆 主动识字 游戏 |
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