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| 生活教育的价值取向:人的解放与社会的民主 | |
| 引用本文： | 李忠.生活教育的价值取向:人的解放与社会的民主[J].生活教育,2011(5):32-33. |
| 作者姓名： | 李忠 |
| 作者单位： | 山东师范大学教育学院; |
| 摘 要： | 教育是人为的,更是为人的。因此,教育是带有明显价值取向的人类实践活动。正是在不同价值取向及其支配下的教育目的的设定、教育政策的制定、教育内容与教育方法的选择等,出现不同性质、作用和类型的教育。陶行知对此有清晰认识:"教育是什 |
| 关 键 词： | 生活教育 价值取向 陶行知 新教育 人类解放 民主 教育目的 实践活动 不同性质 教育政策 |
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