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| 不积跬步 无以致千里——如何引导学生进行积累 | |
| 摘 要： | 正"不积跬步,无以致千里,不积细流,无以成江海"。同样,要学好语文,建构成语文知识的大厦,形成语文知识的汪洋大海,关键也在于平时多"积累"。涓涓溪流汇成大海,没有平时点滴的积累,就没有丰富的灵活应用。我们在教学过程中遇到过这样的问题:语文实践活动课上,学生或讨论或演讲或发言,但因为词语贫乏,无法表达或无法准确表达;还有写作文的时候找不到话语,或者是找不到话题,觉得无话可说;或者成语典故不会用,或者是错用等等;这 |
| 关 键 词： | 成语典故 不积跬步 作文指导 教学过程 江海 阅读效率 唐诗三百首 近义词 文章结构 阅读要求 |
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