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| 陶行知“真爱”教育观的价值意蕴与实践——记“中国陶行知研究会实验学校”成都市行知小学 | |
| 引用本文： | 杨冰.陶行知“真爱”教育观的价值意蕴与实践——记“中国陶行知研究会实验学校”成都市行知小学[J].生活教育,2012(2):75-79. |
| 作者姓名： | 杨冰 |
| 作者单位： | 南京晓庄学院 |
| 摘 要： | “真爱教育观”是陶行知“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的“本真”教育理念，同“爱满天下”的教育情怀的合理融合。真爱教育观可以说是陶行知生活教育思想的主基调，贯穿于陶行知教育实践的始终。真爱教育观同时是成都市行知小学经过几年的实践与研究，在结合陶行知生活教育理论基础上，以学校发展为依托，而形成的深化学校内涵建设的重要指导思想。从办学理念、办学特色、校园文化等方面厘析成都市行知小学真爱教育观的价值意蕴与实践，试图对学校内涵建设提供参考。 |
| 关 键 词： | 真爱教育观 生活教育 价值意蕴 |
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