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| 从主题中拓展 在拓展中提升——“有趣的数学猜想”教学片断及反思 | |
| 引用本文： | 高云芳.从主题中拓展 在拓展中提升——“有趣的数学猜想”教学片断及反思[J].生活教育,2011(16):8-9. |
| 作者姓名： | 高云芳 |
| 作者单位： | 江苏省金坛市华罗庚实验学校; |
| 摘 要： | 小学数学主题拓展教学基于教材,又高于教材,是对我们日常课堂教学的延伸。对教师而言,在主题拓展教学中研读教材既是一个尊重教材、读懂教材的过程,也是一个加工教材、超越教材的过程,同时还是教师形成观点、形成思想的过程。苏教版教材第八册82页以"你知道吗"的形式,介绍了哥德巴赫猜想以及中国数学家在此项研究上 |
| 关 键 词： | 数学猜想 主题拓展 哥德巴赫猜想 学生感受 提升 教材 数学家 四色问题 学习数学 思考 |
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