| 多主体评价小学生缺点的调查研究 |
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| 引用本文： | 单志艳.多主体评价小学生缺点的调查研究[J].中国特殊教育,2009(6). |
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| 作者姓名： | 单志艳 |
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| 作者单位： | 中央教育科学研究所心理与特殊教育研究中心,北京,100088 |
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| 基金项目： | 全国教育科学"十五"规划重点课题"新课程背景下促进学生自主学习的课堂教学实验研究"，中央教育科学研究所2006年度"公益金"课题"提高学生自主学习能力的课堂教学实践研究"的成果之一 |
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| 摘 要： | 用开放式问卷对学生、教师和家长进行小学生缺点评价的调查,研究发现:二级维度上的道德品质、知识、学习能力、学业情感、有关自我、性格、意志、生活态度、人际关系、适应能力、说话声音大,一级维度中思想道德、学业成就、身体健康和心理健康的评价都表现出了评价者主效应,学生对自己缺点的评价都显著(或趋向于显著)低于教师和家长的评价;二级维度中学业情感、有关自我、意志、生活态度和人际关系,一级维度中身体健康、心理健康、学业成就等的评价存在年级差异;二级维度中道德品质、知识、学业情感、意志和适应能力,一级维度中心理健康、思想道德和学业成就等的评价性别主效应显著.
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| 关 键 词： | 多主体 评价 缺点 小学生 |
An Investigation into Multi- subject Evaluation on Primary School Students' Shortcoming |
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| SHAN Zhiyan.An Investigation into Multi- subject Evaluation on Primary School Students' Shortcoming[J].Chinese Journal of Special Education,2009(6). |
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| Authors: | SHAN Zhiyan |
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