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| 孤独症儿童教育训练的实验报告 | |
| 摘 要： | 本文是围绕在校的三名孤独症儿童进行教育训练的实验研究。通过实验得出结论：在特殊学校对孤独症儿童进行教育训练可促进其发展。实验针对孤独症儿童的三大行为特征进行，主要包括（一）言语交往能力的训练（二）参与游戏能力的训练（三）自控能力的训练。教育训练是使孤独症儿童走出封闭世界，走向社会的主要方法。教育训练的形式应以集体教学与个别辅导相结合。本文以案例的形式介绍了孤独症儿童的主要特征表现，并阐述了教育训练的方法与主要原则。 |
| 关 键 词： | 孤独症，教育，训练 |
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