| 小学高年级儿童认知需求及其与班级气氛的关系 |
| |
| 引用本文： | 师保国,许晶晶.小学高年级儿童认知需求及其与班级气氛的关系[J].中国特殊教育,2008(10). |
| |
| 作者姓名： | 师保国 许晶晶 |
| |
| 基金项目： | 教育部哲学社会科学研究重大课题 |
| |
| 摘 要： | 采用调查法,以460名五、六年级学生为被试,考察了小学高年级儿童认知需求的特点及其与班级气氛的关系.结果发现:1)小学高年级儿童认知需求得分存在显著的学校类型差异,表现为城市儿童得分高于农村儿童,但性别和年级差异未达到显著性水平;2)在控制了学校类型等因素的影响后,认知需求与班级气氛的四个维度都存在显著的相关.分层回归分析的结果表明,班级气氛中的同学支持维度对认知需求得分有显著的预测作用.
|
| 关 键 词： | 认知需求 班级气氛 同学支持 |
Relationship between Need for Cognition and Classroom Climate among Upper Elementary School Children |
| |
| SHI Baoguo,XU Jingjing.Relationship between Need for Cognition and Classroom Climate among Upper Elementary School Children[J].Chinese Journal of Special Education,2008(10). |
| |
| Authors: | SHI Baoguo XU Jingjing |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
