| 中国教师积极心理品质量表的编制研究 |
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| 引用本文： | 张冲,孟万金.中国教师积极心理品质量表的编制研究[J].中国特殊教育,2011(2). |
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| 作者姓名： | 张冲 孟万金 |
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| 作者单位： | 1. 北京师范大学发展心理研究所,北京,100875;中央教育科学研究所心理与特殊教育研究中心,北京,100088
2. 中央教育科学研究所心理与特殊教育研究中心,北京,100088 |
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| 摘 要： | 积极心理健康教育的核心任务是发现和培养积极心理品质.本研究根据中西方积极心理学和积极心理健康教育相关研究成果,通过对1080名中国教师的测量,编制中国教师积极心理品质量表.量表由智慧、勇气、人性、公正、节制和超越六大分量表组成,涵盖21项积极心理品质,共66个项目.研究结果表明,该量表具有良好的信效度,可用于大规模测评中国教师的积极心理品质发展状况,从而为推进中国教师心理健康教育朝积极方向转型,为培养具备积极心理品质的高素质教师提供科学依据.
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| 关 键 词： | 中国教师 积极心理品质 量表编制 |
On the Development of the Positive Mental Character Scale for Chinese Teachers |
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| ZHANG Chong,MENG Wanjin.On the Development of the Positive Mental Character Scale for Chinese Teachers[J].Chinese Journal of Special Education,2011(2). |
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| Authors: | ZHANG Chong MENG Wanjin |
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