| 新时代背景下我国特殊教育事业发展需求分析--基于2016-2019年全国两会特殊教育提案的文本分析 |
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| 引用本文： | 敖勇前,刘璞,王庭照.新时代背景下我国特殊教育事业发展需求分析--基于2016-2019年全国两会特殊教育提案的文本分析[J].中国特殊教育,2020(3):14-22. |
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| 作者姓名： | 敖勇前 刘璞 王庭照 |
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| 作者单位： | 陕西师范大学;西藏民族大学;西北政法大学 |
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| 基金项目： | 2019年度教育部人文社科一般项目“西藏残疾儿童随班就读保障机制研究”(项目批准号:19YJC880001);2019年度陕西省基础教育重大招标课题“陕西省特殊教育发展定位与推进策略研究”(项目批准号:ZDKT1904)的阶段性成果之一。 |
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| 摘 要： | 从我国的基本国情来看,教育政策不仅是政府有序开展教育工作的重要手段,也是推动教育事业快速发展的有力保障。全国两会是人民参与政治生活、推动国家决策科学化的主要平台。全国两会代表所提交的教育提案内容反映了民众教育需求的变化,并且在一定程度上推动人民意愿向政策性、制度性保障的转化。21世纪以来我国特殊教育事业呈现出快速发展的良好势头,但距新时代党和国家提出的"办好特殊教育"目标仍有一定差距。文章采用文本分析方法,运用语义网络分析技术,对2016-2019年全国两会特殊教育提案的答复文本进行分析,厘清了我国特殊教育事业发展的三大热点话题及其核心思想,就对三大热点话题的发展思路提出了相关建议。
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| 关 键 词： | 新时代 特殊教育 发展需求 全国两会 热点话题 |
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