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| 语文跨学科学习的资源整合及其实现——基于中华优秀传统文化的视角 | |
| 引用本文： | 郭子超.语文跨学科学习的资源整合及其实现——基于中华优秀传统文化的视角[J].天津师范大学学报(基础教育版),2023(2):53-57. |
| 作者姓名： | 郭子超 |
| 作者单位： | 天津市教育科学研究院基础教育研究所 |
| 基金项目： | 2021年度天津市教育科学规划青年重点课题“基于中华优秀传统文化的教学价值观研究”（DHE210045）； |
| 摘 要： | 在育人方式变革背景下，语文跨学科学习是一种基于资源整合的学习方式。中华优秀传统文化资源能够为其提供文化给养，具有增进学生对中华文化认同的效果，在彰显人文价值、建构文化情境与丰富语言实践方面均起到功能性作用。研究认为，应“类书式”整合学科资源的人文价值，扩大文学作品的跨学科注疏解读，寻找指向语言实践的中华优秀传统文化元素。 |
| 关 键 词： | 语文跨学科学习 中学语文教学 资源整合 中华优秀传统文化 |