| 研究性学习：创造性思维形成的途径 |
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| 引用本文： | 史学芳,孙红.研究性学习：创造性思维形成的途径[J].天津师范大学学报(基础教育版),2001,2(2):18-20. |
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| 作者姓名： | 史学芳 孙红 |
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| 作者单位： | 1. 天津师范大学化生学院,天津,300074
2. 天津师范大学教务处,天津,300074 |
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| 摘 要： | 研究性学习是经过多年的教学实践探索出的一种新的学习方式，是满足社会及学生发展需要的学习方式，是利于学生创造性思维形成的有效途径。在研究性学习活动过程中，学生在开放性的自由和谐的情境中主动探索研究，对于培养学生创新精神、实践能力，开发学生的潜能，形成学生创造性思维方式及素质教育的实施具有重要的理论和实践意义。
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| 关 键 词： | 研究性学习 创造性思维 学习方式 学生培养 |
| 文章编号： | 1009-7228(2001)02-0018-03 |
| 修稿时间： | 2001年1月5日 |
Research-oriented Learning Is a Way of Forming Creative Thinking |
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| SHI Xue-fang,SUN Hong.Research-oriented Learning Is a Way of Forming Creative Thinking[J].Journal of Tianjin Normal University(Elementary Education Edition),2001,2(2):18-20. |
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| Authors: | SHI Xue-fang SUN Hong |
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| Abstract: | Research-oriented learning is a new type of learning gained through long teaching prac- tice. It is also benefits to form creative thinking of students. In this active process students learn and probe initiatively and freely. It is very important for students to develop their hidden adilities and bring forth new ideas. It also has theoretical and pratical significance. |
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| Keywords: | Research-oriented learning develop creative thinking main body |
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