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| 生命哲学视域下幼儿教师专业发展的内涵及其路径重构 | |
| 作者单位： | ;1.陕西学前师范学院学前教育系 |
| 摘 要： | 生命哲学作为一门关心人的生命尊严和存在意义的学说,对幼儿教师专业发展具有独特性的价值判断。以生命哲学作为分析立场,幼儿教师专业发展是一种自我价值认可的、历时性的、双重身份共融相生的过程,幼儿教师的生命具有生成性、整合性、独特性和自主性的特征。生命哲学视域下幼儿教师专业发展应当承认幼儿教师生命的可能性、发展性,培养具有个人风格的教师,并通过教师学习共同体来帮助幼儿教师更好的实现发展。 |
| 关 键 词： | 幼儿教师 专业发展 生命哲学 |
The Connotation and Reconstruction of Kindergarten Teachers' Professional Development from Life Philosophy |
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