| 主题性培训:对中小学校长培训的战略思考 |
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| 引用本文： | 何善平,王晓梅.主题性培训:对中小学校长培训的战略思考[J].陕西教育学院学报,2007,23(1):1-4. |
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| 作者姓名： | 何善平 王晓梅 |
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| 作者单位： | 1. 陕西师范大学教育科学学院,陕西西安,710062
2. 珠海市技工学校,广东珠海,519000 |
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| 摘 要： | 长期以来,我国中小学校长培训形成了包括基础性培训、专题性培训在内的培训层次。但基础性培训和专题性培训并没有针对中小学校长的专业性特点设置培训课程,而是将具有学术性和分科性的大学教育管理本科专业的课程结构经过浓缩以后直接移植到中小学校长培训课程上。上述两种培训忽视了校长之“需”是动态之“需”、个性之“需”,忽视了将“活”的课程资源与校长“动”的培训需要有机结合起来的基本要求。主题性培训作为一种新的培训内容设置模式,是克服基础性培训和专题性培训的不足并整合其优点的、能适应校长培训需要的培训内容设置的主要方向。主题性培训的关键是要实现其PEES效应。
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| 关 键 词： | 校长培训 基础性培训 专题性培训 主题性培训 |
| 文章编号： | 24463401 |
| 修稿时间： | 12 18 2006 12:00AM |
Theme-training: StrategicThinking on School Principals Training of the 11th Five-year-planning |
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| HE Shan-ping,WANG Xiao-mei.Theme-training: StrategicThinking on School Principals Training of the 11th Five-year-planning[J].Journal of Shaanxi Institute of Education,2007,23(1):1-4. |
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| Authors: | HE Shan-ping WANG Xiao-mei |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | school principals training element-training special-topic-training theme-training |
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