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| 青少年逆反心理的透视与教育 | |
| 引用本文： | 张骑.青少年逆反心理的透视与教育[J].丽水学院学报,2002,24(4):98-100. |
| 作者姓名： | 张骑 |
| 作者单位： | 丽水师范专科学校松阳校区,浙江丽水,323400 |
| 摘 要： | 逆反心理是客观环境与主体需要不相符时产生的一种具有强烈抵触情绪的社会体验。它表现在社会生活的各个方面。青少年逆反心理的形成 ,主要有青少年的知、情、意、行的不平衡、生理成熟和心理成熟的“异时性”、自我意识的觉醒等青少年自身发展原因 ,也有青少年与同龄人的交往、与上代人在思想观念上的代沟、社会大环境的影响、学校教育中的不足等客观原因。可以通过端正认识、建立信任、帮助青少年建立科学的世界观、加强思想教育工作、对青少年中的小团体进行正确引导、净化社会大环境、优化学校教育工作等途径对青少年进行教育 ,使其向健康的方向发展 |
| 关 键 词： | 青少年 逆反心理 透视 教育 |
| 文章编号： | 1008-6749(2002)04-0098-04 |
| 修稿时间： | 2002年3月5日 |
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