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| 浅探数学课的新课引入 | |
| 引用本文： | 黎丹.浅探数学课的新课引入[J].中学理科,2007(8):22-22. |
| 作者姓名： | 黎丹 |
| 作者单位： | 广西华侨学校,530000 |
| 摘 要： | 常言道：“良好的开端是成功的一半．”新课的引入是课堂教学过程的重要一环，引入是一堂课的开始，有时也贯穿在整个课堂教学之中，它直接影响学生学习的情绪和效果．俗话说：“万事开头难．”精彩、成功的引入无疑会为整个课堂教学的进行奠定良好的基础，原因是成功的引入往往使学生集中注意力，巧妙的开讲会激起学生浓厚的兴趣，使学生明确该堂课的学习目的，从而调动学生的学习积极性．教学有法但无定法，新课的引入也是如此，不同的教学内容，不同的教学环境及教师的个性、素质不同，新课引入的技法也不一样，我在10年的初中数学教学中，根据学生的心理特点和初中数学的特点，常用以下几种方法引入新课．第一段] |
| 关 键 词： | 新课引入 课堂教学过程 数学课 初中数学教学 学生学习 集中注意力 学习积极性 学习目的 |
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