|
|||||
|
|
| 从课本例题引出的研究性学习案例 | |
| 引用本文： | 徐应元.从课本例题引出的研究性学习案例[J].中学理科,2002(7):17-18. |
| 作者姓名： | 徐应元 |
| 作者单位： | 甘肃通渭一中 743300 |
| 摘 要： | 高中代数教材“不等式”一章中Ｐ12 例 7:已知 :ａ、ｂ、ｍ ∈Ｒ ,且ａ <ｂ求证 :ａｂ <ａ ｍｂ ｍ这就是有名的真分数不等式 .教材中仅用分析法做了说明 .笔者认为 ,可以将其作为研究性学习的材料 ,从问题的形成、问题的解决和知识的应用三个层面进行探究 .一、敏锐地观察分析 ,科学地抽象归纳 ,探索数学问题的形成过程 ,培养实践能力和创新思维能力 .探究方案 1:实际问题引入 .在糖水中再加点糖 ,感觉糖水有何变化 ?糖水中加点糖 ,其味更甜 !如何将这个实际问题抽象为数学问题 ?ｂ克溶液中含有ａ克溶质 (ｂ>ａ) ,溶液浓度是 ａｂ,现再加… |
| 关 键 词： | 研究性学习 课本例题 探究 不等式 分析法 教材 知识 真分数 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |