|
|||||
|
|
| 从数学认知形成阶段看有效提问的“着力点” | |
| 引用本文： | 徐慕华.从数学认知形成阶段看有效提问的“着力点”[J].今日教育,2011(1):118-119. |
| 作者姓名： | 徐慕华 |
| 作者单位： | 浙江省武义县桐琴镇中心小学 |
| 摘 要： | “问题是数学的心脏。”为了提高数学教学中提问的有效性，我们要深入研究学生数学认识发生和形成的规律，要在学生学习数学各阶段的“最近发展区”里进行提问，使问题问在关键处，问在点子上，从而最大程度地促进学生展开有效学习。 |
| 关 键 词： | 有效提问 数学认知 “最近发展区” 研究学生 数学教学 学习数学 有效学习 有效性 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |