| 基于“学堂在线”开放课程的大学生自主式学习模式构建 |
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| 引用本文： | 李勇军,刘舸,李子丹,罗琳娜.基于“学堂在线”开放课程的大学生自主式学习模式构建[J].大学教育,2019(5):5-7. |
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| 作者姓名： | 李勇军 刘舸 李子丹 罗琳娜 |
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| 作者单位： | 湖南大学教务处;湖南大学中国汉语言文学学院 |
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| 基金项目： | 教育部产学协同育人项目"基于学堂在线优质课程开展混合式教学改革探索与实践";全国理科教育学会课题"高校理科教育混合式教学发展保障制度可行性研究与分析"(项目编号:02008) |
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| 摘 要： | 依托慕课运营平台开展学分课程教学,是推动"互联网+教育"的有效方式。湖南大学构建了一种基于学堂在线开放课程的学生自主式学习模式,并通过4门慕课学分课程进行教学实践探索。从自主式线上学习设计、在线学习监督分析、线下学习环节、学习效果分析等几个方面进行研究,对自主式学习模式与传统混合式教学进行了深入比较。自主式学习模式最大的特点在于其突破了学习时间、地点的限制,激发了学生学习的自主性和积极性,通过课堂学习和线下自主讨论结合增强了学生的学习能力。在自主学习模式下,学生的归纳总结能力、合作能力、沟通与表达能力得到了显著提升,学生学习的主动性明显增强。
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| 关 键 词： | 学堂在线 慕课 在线教育 自主式学习 |
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