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| 刑事科学技术课程思政建设探究 | |
| 引用本文： | 李双双,王乐.刑事科学技术课程思政建设探究[J].大学教育,2022(2):66-69. |
| 作者姓名： | 李双双 王乐 |
| 作者单位： | 南京森林警察学院刑事科学技术学院,江苏 南京 210023;野生动植物物证技术国家林业和草原局重点实验室,江苏 南京 210023;国家林业局森林公安司法鉴定中心,江苏 南京 210023 |
| 基金项目： | 南京森林警察学院教学改革研究项目(YB20009);南京森林警察学院教学改革研究项目(YB19029)。 |
| 摘 要： | 刑事科学技术是公安院校的特色课程,课程内容丰富。课程的授课对象涉及多个专业,学生的知识背景不同,因此学习方式具有多样性,学习环境具有开放性,但学生的学习主动性不高。文章指出:应深挖课程中的育人元素,将“德育”融入课程教学目标;推动课程思政教学方法改革;将思政元素与专业知识有机融合,以丰富课程教学内容;探索合理的课程考核评价指标体系。 |
| 关 键 词： | 刑事科学技术 课程思政 教学改革 |
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