| 教材内容如何呈现给学生?--美术教材结构个案分析(下) |
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| 引用本文： | 唐斌.教材内容如何呈现给学生?--美术教材结构个案分析(下)[J].首都师范大学学报(社会科学版),2004(6):113-118. |
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| 作者姓名： | 唐斌 |
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| 作者单位： | 首都师范大学,美术学院,北京,100037 |
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| 摘 要： | 如前所言，教材的组织要素主要包括概念、原理(或规律)、技能和价值四种。如同我国现行的中小学美术教材一样，该教材也基本上涵盖了这四种组织要素。但由教材学习内容列表中(表5)，我们可以看出该教材的内容多集中于对知识、价值的学习与理解，对于技能的要求不高，涉及面不广，这是该教材的特点，也是它不同于我国现行大多数中小学美术教材的地方之一。
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| 关 键 词： | 美术教材 中小学 教材内容 技能 学生 学习内容 个案分析 中国 组织要素 价值 |
| 文章编号： | 1004-9142(2004)06-0113-06 |
| 修稿时间： | 2004年3月5日 |
How Can the Contents of Teaching Materials Be Shown to Students? (PartⅡ) |
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