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| 培养道德认知能力:强化学校德育的基本视点——兼谈培养师范生的德育能力 | |
| 引用本文： | 王海燕.培养道德认知能力:强化学校德育的基本视点——兼谈培养师范生的德育能力[J].首都师范大学学报(社会科学版),2002(Z3). |
| 作者姓名： | 王海燕 |
| 作者单位： | 首都师范大学教育科学学院 北京100089 |
| 摘 要： | 道德认知能力是个体形成道德概念、应用已有知识进行道德分析与判断的基础 ,是个体品德行为的先导。当代各国学校德育普遍重视学生道德认知能力的培养 ,而我国学校德育却存在着对学生道德认知能力的忽视。加强对学生道德认知能力的培养是我国当前学校德育的基点。教师的德育能力是实现德育目标的关键 ,高师院校在教育改革中应注重对师范生进行现代德育理论与德育实践的教育 ,使之具备初步的德育工作能力。 |
| 关 键 词： | 道德认知能力 德育改革 德育能力 |
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