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| 应用题解答过程的实质及方法论意义刍议 | |
| 引用本文： | 谢毓莉.应用题解答过程的实质及方法论意义刍议[J].池州师专学报,2006,20(5):145-146. |
| 作者姓名： | 谢毓莉 |
| 作者单位： | 铜陵市铜官山区露采小学 安徽铜陵244000 |
| 摘 要： | 在小学数学教学过程中,适时注重探讨应用题解题过程实质的意义,能够有利于教师在教学过程中对学生进行学习指导,其方法论意义在于指导学生贮存相似块、创设接收信息的态势、处理应用题信息元、学会把语言命题译成符号命题、学会把符号命题译成语言命题及形成良好的解题习惯。 |
| 关 键 词： | 小学数学 应用题 方法论 指导 |
| 文章编号： | 1008-7710(2006)05-0145-02 |
| 收稿时间： | 10 12 2006 12:00AM |
| 修稿时间： | 2006年10月12 |
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