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| 英语语音教学问题刍议 | |
| 引用本文： | 钱丹.英语语音教学问题刍议[J].学子,2014(7):46-46. |
| 作者姓名： | 钱丹 |
| 作者单位： | 贵州遵义市第十六中学 |
| 摘 要： | 语音是语言的基本存在形式之一,任何言语的＂义＂都要通过最基本的两种外显形式（声显形式、形显形式）表现出来。从英语课程教学的发展来看,从过去的《英语教学大纲》到今天的《英语课程标准》,都提出了培养听、说、读、写四项基本能力的要求。《英语课程标准》（2011年版）是这样阐述的：＂英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务,即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听、说、读、写技能,初步形成用英语与他人交流的能力……＂可见, |
| 关 键 词： | 学生思维能力 语言知识 语音教学 语言习得 学习语言 课程标准 语言心理学 迁移作用 克拉申 流利性 |
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