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| 语文有效性课堂教学的三个选择性原则 | |
| 引用本文： | 杨学红,郑晴.语文有效性课堂教学的三个选择性原则[J].学子,2013(12):79-79. |
| 作者姓名： | 杨学红 郑晴 |
| 作者单位： | [1]江西上饶县第六中学 [2]江西机电职业技术学院 |
| 摘 要： | 关于语文课堂教学有效性的定义，现在大家都已耳熟能详。至于实现课堂教学有效性甚至高效性的方法，“大”家也自有“大”家的论断与成果。但我以为，语文课堂教学的容量是非常大的，而教师课堂教学的作为却是有限的，于是在课堂教学的过程中，我们会不断遇到“抉择”。通过几年来的探索和体悟，我把这种“抉择”归纳成语文有效性课堂教学的选择性原则。简述如下： |
| 关 键 词： | 语文课堂教学 教学有效性 选择性原则 “大” 高效性 教师 归纳 |
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