|
|||||
|
|
| 问题情境在高中数学课堂教学中的价值体现 | |
| 引用本文： | 段超.问题情境在高中数学课堂教学中的价值体现[J].学子,2014(15). |
| 作者姓名： | 段超 |
| 作者单位： | 济南第三职业中等专业学校; |
| 摘 要： | 正问题情境教学是以问题为中心展开教学活动的一种教学方法。在高中数学课堂教学中,采用问题情境教学的方法能提高学生的学习兴趣,激发学生的学习主动性;创设合理的问题情境能帮助学生理解数学问题的本质,促进学生知识技能的掌握和迁移。因此,问题情境在高中数学教学中具有重要的意义和价值。一、问题情境能帮助学生更深刻地理解知识本身数学教学中包含了许多概念和公式,要求学生在理解的基础上掌握新的知识。 |
| 关 键 词： | 情境教学 课堂教学 高中数学教学 教学活动 学习过程 教学方法 课堂气氛 高中数学课 强制性学习 数列极限 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |