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巧妙运用学具,提高数学课堂教学效率
引用本文:陈希晓.巧妙运用学具,提高数学课堂教学效率[J].读与写:教育教学刊,2021(9).
作者姓名:陈希晓
作者单位:福建省莆田市荔城区西天尾中心小学
摘    要:数学是一门与生活联系紧密,彼此息息相关的重要学科,它具有一定的抽象性,需要学生有较好的逻辑思维能力、理解接受能力以及自主探究能力,这对思维还未真正形成的小学生来说是较为难懂的一科,也是教学难度最大的一科。而传统的小学数学教学方式则多数是以教师为课堂主导力量,不断为学生灌输理论知识并实行“题海战术”,这样很容易使得学生失去对数学科目的学习兴趣,从而产生消极排斥心理,不利于学生的全面发展。小学生正处在求知欲望的旺盛时期,同时又有活泼好动的禀赋。因此,在小学数学课堂中充分结合小学生认知特点运用学具,并且从课堂趣味性、突出小学生主体地位等角度合理运用学具,可以起到事半功倍的效果。

关 键 词:学具  小学数学  信息化
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