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| 文本细读视域下的高中语文阅读教学设计研究 | |
| 引用本文： | 徐晶晶.文本细读视域下的高中语文阅读教学设计研究[J].读与写:教育教学刊,2021(12). |
| 作者姓名： | 徐晶晶 |
| 作者单位： | 江苏省泗洪县洪翔中学 |
| 摘 要： | 高中生为提高己身的阅读能力,需要在教师的帮助下,逐步把握好文本细读能力,并且在高中语文学习时期,练达地运用该方法,完成高效率、高质量的阅读,让本人的学习能力、语文核心素养均能得到更大程度的提高。高中语文教师同时要善于剪裁,把适合的文本传递给学生,继而让其能把握好文本细读的方法,又能让学生在完成语文阅读的同时爱上语文,对于语文产生更加深刻的认知和把握。 |
| 关 键 词： | 高中语文 阅读模式 文本细读 思考探究 教学影响 |
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