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| 思维导图助力小学语文习作教学思路实现“裂变” | |
| 引用本文： | 于慧.思维导图助力小学语文习作教学思路实现“裂变”[J].读与写:教育教学刊,2021(9). |
| 作者姓名： | 于慧 |
| 作者单位： | 江苏省常州市新北区河海实验小学 |
| 摘 要： | 在语文写作教学中,以学生为主体、主张学生直接参与到具体情境中的“思维导图”现代化教学模式,在提高学生表达能力、激发学生表达欲望以及发展学生创新能力中发挥了重要性作用,是新一轮基础课改下高质量教学目标实现的重要战略基础。鉴于此,本文主要立足小学语文写作教学,就“思维导图”教学模式的有效性运用策略展开了深入探讨,以此在推动学生全面化发展的前提下,增强学生的文字敏感度。 |
| 关 键 词： | 小学作文教学 思维导图 有效性运用策略 |
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