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| 新高考背景下多元智能理论与初中生化学实验素养提升的研究 | |
| 引用本文： | 宋存定,孙建华.新高考背景下多元智能理论与初中生化学实验素养提升的研究[J].读与写:教育教学刊,2022(3). |
| 作者姓名： | 宋存定 孙建华 |
| 作者单位： | 甘肃省平凉市泾川县第四中学 |
| 基金项目： | 2021 年平凉市教育科学规划一般课题《新高考背景下多元智能理论与初中生化学实验素养提升的研究》阶段性研究成果,课题立项号:[2021]PLG383。 |
| 摘 要： | 新高考的提出,不仅一定程度上影响了多地高中教学的整体规划,与其衔接的初中教学,也对学生学习能力及学习思想的培养进行了预先考量。化学作为其中涵盖实验的重要学科,更应该利用多元智能理论提升学生实验素养培养效率,帮助其打好本学科的学习基础。本文简述了新高考背景下初中生化学实验素养教学侧重,分析了多元智能理论于初中生化学实验素养提升的应用意义,列举了数项策略,从而为关注这一话题的人们提供参考。 |
| 关 键 词： | 新高考 多元智能理论 初中 化学 实验素养 |
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