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| 品味语言 “读”立课堂 | |
| 引用本文： | 高贵婵.品味语言 “读”立课堂[J].读与写:教育教学刊,2013(1):175. |
| 作者姓名： | 高贵婵 |
| 作者单位： | 福建省屏南县古峰第二小学 |
| 摘 要： | 在小学语文阅读教学中,文本解读对有效开展阅读教学有着重要的意义,对学生在教师指引下获取及培养阅读能力有积极影响。教师应具有解析升华文本解读的能力,科学指引学生开展阅读活动,注重强化学生的体验和理解,结合自己的生活感受形成对文本的深刻理解,实现学生自主解读能力的培养。 |
| 关 键 词： | 小学教学 阅读教学 文本解读 |
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