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| 思品教学设计中的点滴体会 | |
| 引用本文： | 孙双全.思品教学设计中的点滴体会[J].读与写:教育教学刊,2011(12):195. |
| 作者姓名： | 孙双全 |
| 作者单位： | 四川省蓬安县王云小学校 |
| 摘 要： | 美国著名教育心理学家奥苏伯尔曾说过:"假如让我把全部教育心理学仅归纳为一条原理的话,那么,我将一言以蔽之,影响学习的唯一最重要的因素就是学生已经知道了什么,要探明这一点,并应据此进行教学"。这说明儿童的生活、认知现状是教学的基础,是教学活动是否有效的前提。我们在思品教学中据此进行教学设计,往往都能收得教好的教学效果。在实际教学设计中应注意以下三个方面。 |
| 关 键 词： | 教学设计 教学活动 思品教学 蔬菜 三个方面 了解学生 教学目标 社会生活 儿童 教育心理学家 |
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