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| 基于二语动机理论的大学英语课堂教学改革——以医学院为例 | |
| 引用本文： | 任丹青.基于二语动机理论的大学英语课堂教学改革——以医学院为例[J].读与写:教育教学刊,2021(5). |
| 作者姓名： | 任丹青 |
| 作者单位： | 浙江树人大学 |
| 摘 要： | 本研究以医学院学生为对象,开展问卷调查和访谈,探究医学生的二语学习动机,为教师制定动机策略提供依据,从而提升大学英语课堂教学效果。研究表明:(1)医学生学习二语的驱动力主要来自考证、考研和医生职业发展;(2)医学生对职业发展相关的二语教学内容较考证和考研内容更感兴趣,本研究发现希望为大学英语课堂教学改革提供指引。 |
| 关 键 词： | 学习动机 学习兴趣 动机策略 |
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