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| 浅谈核心素养在小学英语生活化教学中的渗透 | |
| 引用本文： | 潘素琴.浅谈核心素养在小学英语生活化教学中的渗透[J].读与写:教育教学刊,2021(4). |
| 作者姓名： | 潘素琴 |
| 作者单位： | 浙江省台州市温岭市松门镇第三小学川南校区 |
| 摘 要： | 随着教育部《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》的颁布,各个学科都把培养学生的核心素养,作为教学的基本任务,英语学科亦是如此。小学英语的核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度。教育要回归原点,关注人的发展;教学要走向服务学生学科核心素养的发展,从意义出发,推动深度学习;研读文本、重视情境、梳理主线、构建结构化知识、关注内化提升、迁移创新,是实现培养学生学科核心素养的重要条件。新一轮课程改革提出课程应由“学科”走向学生,课程不仅是“文本”课程,而更是“体验”课程。关注学生的生活世界,重建学生的生活世界,让课堂教学从一味地“拓展知识”转向“回归生活”,还学生以生活,还学生以快乐,赋予教育以生活意义和生命价值,已成为当前教育改革的主旋律。 |
| 关 键 词： | 核心素养 小学英语 生活化教学 |
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