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| 浅析小学低年级课堂数学思维能力培养的有效路径 | |
| 引用本文： | 孙武兴.浅析小学低年级课堂数学思维能力培养的有效路径[J].读与写:教育教学刊,2021(6). |
| 作者姓名： | 孙武兴 |
| 作者单位： | 福建省南平市邵武市通泰中心小学 |
| 摘 要： | 小学生数学水平的提高,不能单靠教师教授数学课本上的数学基础概念与计算方法,更需要去做的是培养学生独立自主的数学思维能力。拥有较强的数学思维能力,可以让小学低年级学生在学习数学时感受到数学的魅力与趣味,能够用数学来思考和解决问题,做到举一反三。但当前的小学低年级教育中,注重学生思考数学能力的培养的现象仍较少,并且也难达到预设效果。对此,本文通过对培养小学生数学思维能力的重要性及其培养途径进行浅析。 |
| 关 键 词： | 小学低年级 数学思维能力 有效途径 |
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