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| 小学三年级习作有效教学的实践策略探究 | |
| 引用本文： | 王梅,李忠.小学三年级习作有效教学的实践策略探究[J].读与写:教育教学刊,2021(11). |
| 作者姓名： | 王梅 李忠 |
| 作者单位： | 贵州省遵义市绥阳县城北实验学校;贵州省遵义市绥阳县实验小学 |
| 摘 要： | 习作教学是小学语文教学中的重要组成部分,然而三年级的习作处于起步阶段,在实际的教学中,发现多数学生写作时“无从下笔,无内容可写”,有的学生为了完成老师安排的习作任务完全是东拼西凑,绞尽脑汁,对习作毫无兴趣,所以说这一时期的习作教学既是重点也是难点,教师应积极主动探索三年级作文有效教学的实践策略,让学生乐于写作、善于写作。 |
| 关 键 词： | 小学三年级 作文 有效教学 实践策略 |
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