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| 如何让思想品德课堂焕发生命力 | |
| 引用本文： | 王一华.如何让思想品德课堂焕发生命力[J].读与写:教育教学刊,2013(20). |
| 作者姓名： | 王一华 |
| 作者单位： | 福建省漳州市漳浦县龙湖中学 福建 漳浦 363200 |
| 摘 要： | 思想品德素质是人所有素质中最重要的一种素质，它决定着做人的尊严、价值和成就。良好思想品德素质的培养，关键在青少年时期。思想品德是一种社会意识形态，它是人们在一定的思想体系指导下，根据社会规定的道德准则行动时，表现在其身上的某些稳定的特征和倾向。思想品德是一个完整的概念，包括世界观、人生观、价值观等要素。在多数学生心目中，思想品德课不是主课，而且其原理晦涩、枯燥、乏味、空洞，于是在课堂上出现了学生无精打采、厌学的现象。怎样才能扭转这一消极的心理定势和这些不利于教学、不利于学生全面发展的现象呢？ |
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