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| 浅谈地理教学中创造性思维的培养 | |
| 引用本文： | 付安庆,李德华.浅谈地理教学中创造性思维的培养[J].读与写:教育教学刊,2007,4(1):93-93. |
| 作者姓名： | 付安庆 李德华 |
| 作者单位： | 沂南县大庄中学 山东沂南邮编:276300 |
| 摘 要： | 创造性思维具有新奇、独特、流畅和变通的特点,其表现为思路开阔,不囿于别人的见解和自己已有的知识局限,能迅速发现事物与事物之间,现象与本质之间的新联系,富于想象和长于类比。那么在地理教学中如何培养学生的创造性思维呢?1引授之以趣,激发学生的学习动机心理学研究表明,兴 |
| 关 键 词： | 创造性思维 地理教学 培养 现象与本质 事物 类比 想象 学生 |
| 文章编号： | 1672-1578（2007）01-0093-01 |
| 修稿时间： | 2006-12-30 |
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