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| 基于儿童语文素养养成的分享阅读活动 | |
| 引用本文： | 庄小满.基于儿童语文素养养成的分享阅读活动[J].读与写:教育教学刊,2011(7):82+85. |
| 作者姓名： | 庄小满 |
| 作者单位： | 海南省琼台师范高等专科学校 |
| 基金项目： | 海南省2009高校科研指导性课题《幼小衔接一体化生态环境与儿童潜能开发》(hj2009-184)成果之一 |
| 摘 要： | 从幼儿园进入小学,被视为儿童面临的最重要的挑战之一。为了帮助儿童更好适应适应学校学习生活新环境,寻找一种能贯通幼儿园与儿童今后学习生活的共性活动作为桥梁。分享阅读活动可以在幼儿园、小学甚至中学、大学乃至一生中进行的连续性活动,从幼儿园开始组织开展分享阅读活动,以此连续性的活动促进儿童语文素养的养成,为其今后学习奠定了坚实基础。 |
| 关 键 词： | 分享阅读 幼小衔接一体化 语文素养 目标与策略 |
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