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| 探究公式本质 引领思维提升——以“空间几何体的表面积”的备课、磨课为例 | |
| 引用本文： | 万金珠,侯斌.探究公式本质 引领思维提升——以“空间几何体的表面积”的备课、磨课为例[J].高中数学教与学,2020(1):1-4. |
| 作者姓名： | 万金珠 侯斌 |
| 作者单位： | ;1.江苏省无锡市太湖高级中学 |
| 摘 要： | 一、背景介绍笔者有幸参加无锡市高中数学评优课评比活动,课题为“空间几何体的表面积”.经历数次备课、磨课以及研讨直到赛课,收获颇多,对公式课教学也有了新的认识和感悟.下面笔者从情境引入概念、自主探究公式、探索发现公式之间的联系以及例题设计这几个方面呈现该节课的历次备课和磨课,敬请同行专家们批评指正. |
| 关 键 词： | 高中数学 磨课 批评指正 评优课 例题设计 情境引入 评比活动 空间几何体 |
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