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| 由浅入深 层层递进——以一道高考题为例谈解题教学的构思 | |
| 作者单位： | ;1.内蒙古自治区呼和浩特市内蒙古师范大学附属中学 |
| 摘 要： | <正>高考试题源于教材,高于教材.纵观近年来的高考试题,越来越多地呈现出回归教材的趋势.每年的高考试题中有很多让考生感到生疏的题目,实际上它们都是在课本例习题的基础上改编而成.在高三复习中,我们可以通过例习题把数学方法或数学思想传递给学生.对于典型的例习题,通过课本中的"源"可以看清问题的本质.结合高考试题中的"流"可以更深刻地理解问题.这种由浅入深、层层递进的作法符合学生的认知规律,势必 |