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| 体验知识生成 感受数学之美——以“平面向量基本定理”为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省常州高级中学 |
| 摘 要： | <正>数学美反映了现实世界在数量关系与空间形式上的和谐统一.它表现为人们在实践活动中对数学规律、内涵与结果的发现和理解时产生的愉悦、兴奋、情感等强烈的感受.在平时的教学中,教师应充分挖掘其中的数学美(包括简单美,对称美,统一美,奇异美)的方面,让学生充分体验数学美,欣赏数学美,促进学生形成良好的学习数学的情感与态度,逐步培养用数学美的眼光看数学. |
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