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借用辅助手段,促进整本书阅读

引用本文：	杜权成.借用辅助手段,促进整本书阅读[J].中学生阅读(初中版),2023(3):36-37.

作者姓名：	杜权成

摘要：	<正>整本书阅读是相对于碎片化阅读而言的,是一种更深层次的阅读。很多中小学生习惯于“读书看皮、读报看题”,没有足够的兴趣、耐心把厚厚的一本书读完。快节奏的生活、网络化的时代、多元化的娱乐方式,已经对阅读造成了一定的干扰。但越是处于浮躁的环境,我们越是应该静心读书。