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| 运用Phonics,提高学困生单词记忆的策略研究 | |
| 作者单位： | ;1.浙江省杭州市上城区教育学院附属小学 |
| 摘 要： | 在小学高段学习中,阻碍学困生英语学习的"拦路虎"即单词记忆的效率低下。因此,寻求有效的单词记忆策略是提高学困生英语学习能力的保证。在实践教学中,运用Phonics教学,对这类学生提高单词记忆能力有明显的效果,从而逐步消除学生畏难情绪,重树英语学习信心。 |
| 关 键 词： | Phonics 小学高段 学困生 单词记忆策略 |
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